יום שלישי, 6 בספטמבר 2016

. לפנייך מקורות מידע שונים, עייני בהם ומלאי אחר המשימות הבאות:
פרק המבוא
מאמר 2
מאמר 3

*כתבי 3 מטרות לשילוב המחשב בהוראה.
* כתבי 3 קשיים או דילמות בשילוב זה.
הסתמכי על המקורות לעיל והוסיפי אותן לצד סיכום דברייך..
2.פתחי את הקישור הבא:
סרטון

בחרי שם ב watchall.
לפנייך סרטון בצד שמאל של המסך ובצד ימין הערות ונקודות למחשבה.בכל פעם שיש צורך לענות על הערה מסויימת היא מוארת בכחול.
עצרי את הסרטון עני בבלוג על ההערות כתבי את השאלה והתשובה והמשיכי בצפיה.
פורסם על ידי ב-

18 תגובות:

  1. Unknown6 בספטמבר 2016 בשעה 7:00

    3 מטרות לשילוב המחשב בהוראה:
    למידה עצמאית על פי קצב אישי ודרכי למידה המתאימות לכל לומד ולומד;
    שיתוף תלמידים אחרים בלמידה, על ידי שימוש באמצעי התקשורת הנלווים לרשת האינטרנט;
    חקרנות וביזור של ארגון הלמידה, תוך כדי ניהול ובקרה נתמכי משוב, באמצעות למידה מבוססת מולטימדיה אינטגרטיבית.


    3 קשיים או דילמות בשילוב זה :
    היעדר התייעצות עם מורים: בחירת הטכנולוגיה נעשית לעתים קרובות ללא התייעצות עם מורים וללא מעורבותם בבחירה.
    ציפיות לא ריאליות: הטכנולוגיה נרכשת בציפייה לכך שעצם הגשתה בלבד לתלמידים ולמורים מספיקה כדי לחולל שינוי בחוויית הלמידה ולהפוך את כל התלמידים לבעלי הישגים גבוהים.
    אי נחיצות: במקרים רבים מורים רואים את הטכנולוגיה כאמצעי המונע מהם להשיג את מטרותיהם או לפחות בלתי נחוץ להשגתן.

    מקורות:
    1. http://www.isoc.org.il/internet-il/articles-and-research/magazine/uses-students-make-the-internet-for-learning
    2.http://shluvim.macam.ac.il/news/view/85155/%D7%9C%D7%A9%D7%9B%D7%A0%D7%A2-%D7%9E%D7%95%D7%A8%D7%99%D7%9D-%D7%9C%D7%94%D7%A9%D7%AA%D7%9E%D7%A9-%D7%91%D7%98%D7%9B%D7%A0%D7%95%D7%9C%D7%95%D7%92%D7%99%D7%94

    חני רסקין ומושקי חפר

    השבמחק
  2. Unknown6 בספטמבר 2016 בשעה 7:04

    מטרות
    1. למידה עצמאית על פי קצב אישי ודרכי למידה המתאימות לכל לומד ולומד;
    2. שיתוף תלמידים אחרים בלמידה, על ידי שימוש באמצעי התקשורת הנלווים לרשת האינטרנט;
    3.חקרנות וביזור של ארגון הלמידה, תוך כדי ניהול ובקרה נתמכי משוב, באמצעות למידה מבוססת מולטימדיה אינטגרטיבית.
    קשיים
    1היעדר שילוב הטכנולוגיות בסילבוס: כדי שמורים יוכלו להשתמש בטכנולוגיה צריך לשלבה בתוך הסילבוס.
    2. היעדר התייעצות עם מורים: בחירת הטכנולוגיה נעשית לעתים קרובות ללא התייעצות עם מורים וללא מעורבותם בבחירה.
    3.היעדר הכשרה
    רבקה קלינמן שרון עמר

    השבמחק
  3. Unknown6 בספטמבר 2016 בשעה 7:05

    מטרות לשילוב המחשב בהוראה:
    מטרה 1- למידה עצמאית על פי קצב אישי ודרכי למידה המתאימות לכל לומד ולומד;
    מטרה 2- שיתוף תלמידים אחרים בלמידה, על ידי שימוש באמצעי התקשורת הנלווים לרשת האינטרנט;
    מטרה 3- חקרנות וביזור של ארגון הלמידה, תוך כדי ניהול ובקרה נתמכי משוב, באמצעות למידה מבוססת מולטימדיה אינטגרטיבית.

    קשיים ודילמות בשילוב מחשב בהוראה:
    1.היעדר הכשרה למורים שלא מתמחים בתחום הטכנולוגי.
    2.ציפיות לא ריאליות: הטכנולוגיה נרכשת בציפייה לכך שעצם הגשתה בלבד לתלמידים ולמורים מספיקה כדי לחולל שינוי בחוויית הלמידה ולהפוך את כל התלמידים לבעלי הישגים גבוהים.
    3. במקרים רבים מורים רואים את הטכנולוגיה כאמצעי המונע מהם להשיג את מטרותיהם או לפחות בלתי נחוץ להשגתן.


    מקורות:
    1. http://www.isoc.org.il/internet-il/articles-and-research/magazine/uses-students-make-the-internet-for-learning
    2.http://shluvim.macam.ac.il/news/view/85155/%D7%9C%D7%A9%D7%9B%D7%A0%D7%A2-%D7%9E%D7%95%D7%A8%D7%99%D7%9D-%D7%9C%D7%94%D7%A9%D7%AA%D7%9E%D7%A9-%D7%91%D7%98%D7%9B%D7%A0%D7%95%D7%9C%D7%95%D7%92%D7%99%D7%94
    דבורה לאה לרנר ואלמוג בורשטין

    השבמחק
  4. Unknown6 בספטמבר 2016 בשעה 7:06

    -3 מטרות לשילוב המחשב בהוראה
    1. קל להגיע לפירטי מידע רבים כדי לדלות מידע חדש.
    2. שיתוף תלמידים אחרים בלמידה, ע"י השימוש ברשת האינטרנט
    3.כל לומד יוכל למצוא את אפשרויות הלמידה המתאימות לו באופן אישי.
    -3 קשיים או גילמות בשילוב זה
    1.המורים לא מוכשרים ויודעים מספיק על פלטפורמת טכנולגיה זו כדי להעביר לתלמידים.
    2.לא תמיד נעשה שימוש יעיל במשאבי האינטרנט לצורכי למידה.
    3.מורים רואים את הטכנולוגיה כאמצעי המונע מהם להשיג את מטרותיהם.

    השבמחק
  5. אפרת הררי6 בספטמבר 2016 בשעה 7:07

    מטרות:
    1. למידה עצמאית על פי קצב אישי ודרכי למידה המתאימות לכל לומד ולומד;
    2. שיתוף תלמידים אחרים בלמידה, על ידי שימוש באמצעי התקשורת הנלווים לרשת האינטרנט;
    3. חקרנות וביזור של ארגון הלמידה, תוך כדי ניהול ובקרה נתמכי משוב, באמצעות למידה מבוססת מולטימדיה אינטגרטיבית.
    קשיים:
    1.היעדר התייעצות עם מורים: בחירת הטכנולוגיה נעשית לעתים קרובות ללא התייעצות עם מורים וללא מעורבותם בבחירה.
    2.ציפיות לא ריאליות: הטכנולוגיה נרכשת בציפייה לכך שעצם הגשתה בלבד לתלמידים ולמורים מספיקה כדי לחולל שינוי בחוויית הלמידה ולהפוך את כל התלמידים לבעלי הישגים גבוהים.
    3.אי נחיצות: במקרים רבים מורים רואים את הטכנולוגיה כאמצעי המונע מהם להשיג את מטרותיהם או לפחות בלתי נחוץ להשגתן.

    השבמחק
  6. מושקי זילברשטרום6 בספטמבר 2016 בשעה 7:09

    תגובה זו הוסרה על ידי המחבר.

    השבמחק
    תשובות
    1. Unknown6 בספטמבר 2016 בשעה 7:18

      מטרות:
      1.קל להגיע לפרטי מיידע רבים על מנת לדלות מידע חדש.
      2.שיתוף תלמידים אחרים בלמידה ע"י שימוש ברשת האינטרנט.
      3. כל לומד יוכל למצוא את אפשרויות הלמידה המתאימות לו באופן
      קשיים:
      1.המורים לא מוכשרים לכך ולא יודעים מספיק על פלטפורמה טכנולוגית זו כדי להעביר זאת לתלמידים.
      2.לא תמיד נעשה שימוש יעיל במשאבי האינטרנט לצורכי למידה.
      3.מורים רואים את הטכנולוגיה כאמצעי המונע מהם להשיג את מטרותיהם. חנה ברוך.

      מחק
  7. מושקי זילברשטרום6 בספטמבר 2016 בשעה 7:10

    המטרות הן:
    1.לאפשר למורה לקחת חומר רב ומידע נרחב בתחומים שונים אשר יעזור לו במהלך העברת החומר לתלמידים.
    2.לתת למורה לתת את הדרך היעילה ביותר להגיע לכל תלמיד ותלמיד לפי רמתו וקצב הלמידה שלו.
    3.לתת טווח זמן לא מוגבל להוצאת חומר בכל מקום ובכל זמן.
    קשיים ודילמות:
    1.לא כל מורה מחבב ויודע לעבוד במחשב.
    2.ישנם מורים שלא מתייעצים עם אנשי חינוך לפני העברת חומר מהמחשב שלעיתים אינו הולם ומתאים.
    3.לא כל המורים עברו הכשרה בעבודה במחשבים.
    מקורות:
    http://shluvim.macam.ac.il/news/view/85155/%D7%9C%D7%A9%D7%9B%D7%A0%D7%A2-%D7%9E%D7%95%D7%A8%D7%99%D7%9D-%D7%9C%D7%94%D7%A9%D7%AA%D7%9E%D7%A9-%D7%91%D7%98%D7%9B%D7%A0%D7%95%D7%9C%D7%95%D7%92%D7%99%D7%94

    http://www.isoc.org.il/internet-il/articles-and-research/magazine/uses-students-make-the-internet-for-learning

    http://www.openu.ac.il/innovation/chais2014/download/A2-1.pdf

    השבמחק
  8. Unknown6 בספטמבר 2016 בשעה 7:10

    מטרות: 1. להפוך את הלמידה לחוויתית ומוחשית.(מאמר 1)
    2.שיתוף תלמידים אחרים בלמידה, על ידי שימוש באמצעי התקשורת הנלווים לרשת האינטרנט.(מאמר 2)
    3.לשיפור הגישה והאיכות של השירותים לתלמיד, ועל אף מגבלות גיאוגרפיות ואחרות, שומרת סביבת הלמידה על אמות מידה אקדמאיות גבוהות.(מאמר 3)
    קשיים:
    1.תקלות טכניות או בעיות בהפעלת כלים טכנולוגיים עלולים לתסכל מורים, להזיק לתדמיתם העצמית, להשפיל אותם לפני תלמידיהם ועוד.(מאמר 3)
    2. אופן השמיוש במחשבים אניו מוביל לשינוי הפדגוגי המצופה (מאמר 1)
    3.לא תמיד נעשה שימוש יעיל במשאבי האינטרנט לצורכי למידה, וכאשר מדובר בלמידה חוץ- בית- ספרית, נראה כי הלמידה הסמויה גדולה יחסית גם אם התלמידים אינם מודעים לה.(מאמר 2)

    השבמחק
  9. Unknown6 בספטמבר 2016 בשעה 7:10

    3 מטרות לשילוב המחשב בהוראה:
    *למידה עצמאית על פי קצב אישי ודרכי למידה המתאימות לכל לומד ולומד;
    *שיתוף תלמידים אחרים בלמידה, על ידי שימוש באמצעי התקשורת הנלווים לרשת האינטרנט;
    *חקרנות וביזור של ארגון הלמידה, תוך כדי ניהול ובקרה נתמכי משוב, באמצעות למידה מבוססת מולטימדיה אינטגרטיבית.

    כתבי 3 קשיים או דילמות בשילוב זה:
    *ישנם מורים הרואים את הטכנולוגיה כאמצעי המונע מהם להשיג את מטרות ההוראה שלהם.
    *הכשרה מסוג בלתי מתאים - בלתי רלוונטית להקשר הלימודי: כשנעשית הכשרה פדגוגית היא כללית ואיננה מתייחסת באופן ספציפי לצרכים, להקשר של המורים ולסילבוס.
    *היעדר הכשרה של מורים ותיקים לשילוב הוראה ע"י המחשב.
    הילה צוריאל

    השבמחק
  10. הודיה אברמוב וחי' מושקא דורון6 בספטמבר 2016 בשעה 7:11

    מטרות לשילוב מחשב בהוראה:
    1. הגדילה את מגוון האפשרויות להעברת המידע ואת מקורותיו,
    2. מאפשרת לשפר את דרכי עיבודו של המידע ואת אמצעי ההמחשה שלו
    3. מספקים ידע ספציפי בתחומי דעת שונים ובידע כללי

    3 קשיים בשילוב:
    1. לא תמיד נעשה שימוש יעיל במשאבי האינטרנט לצורכי למידה
    2. הם מיותרים ומעמיסים עומס קוגניטיבי מיותר על המורים.
    3. קשה להכשיר את המורים הוותיקים

    הודיה חיה אברמוב וחי' מושקא דורון

    השבמחק
  11. Unknown6 בספטמבר 2016 בשעה 7:12

    מטרות: 1. להפוך את הלמידה לחוויתית ומוחשית.(מאמר 1)
    2.שיתוף תלמידים אחרים בלמידה, על ידי שימוש באמצעי התקשורת הנלווים לרשת האינטרנט.(מאמר 2)
    3.לשיפור הגישה והאיכות של השירותים לתלמיד, ועל אף מגבלות גיאוגרפיות ואחרות, שומרת סביבת הלמידה על אמות מידה אקדמאיות גבוהות.(מאמר 3)
    קשיים:
    1.תקלות טכניות או בעיות בהפעלת כלים טכנולוגיים עלולים לתסכל מורים, להזיק לתדמיתם העצמית, להשפיל אותם לפני תלמידיהם ועוד.(מאמר 3)
    2. אופן השמיוש במחשבים אניו מוביל לשינוי הפדגוגי המצופה (מאמר 1)
    3.לא תמיד נעשה שימוש יעיל במשאבי האינטרנט לצורכי למידה, וכאשר מדובר בלמידה חוץ- בית- ספרית, נראה כי הלמידה הסמויה גדולה יחסית גם אם התלמידים אינם מודעים לה.(מאמר 2)

    השבמחק
  12. Unknown6 בספטמבר 2016 בשעה 7:17

    3 מטרות:
    -הופך את הלמידה לעדכנית,
    אותנטית ורלוונטית יותר לחיי הלומד.http://www.openu.ac.il/innovation/chais2014/download/A2-1.pdf
    -מאפשר לעמיתי למידה, להוסיף, לערוך, להעיר ולהגיב לפרטי המידע המובאים על ידי
    הלומדים במשותף או באופן אישי.http://www.openu.ac.il/innovation/chais2014/download/A2-1.pdf
    -מאפשר לממש הזדמנויות רבות
    קונסטרוקטיביסטית סוציו חדשנית ללמידה
    בה התלמידים מעורבים ושותפים פעילים בתהליך
    הלמידה.http://www.openu.ac.il/innovation/chais2014/download/A2-1.pdf

    3 קשיים:
    -מידת השימוש באינטרנט, הקיימת כיום בקרב תלמידים הרואים בו כלי תומך למידה, אינה נותנת ביטוי לפוטנציאל ולעוצמה הטמונים בכלי לצורך זה.http://www.isoc.org.il/internet-il/articles-and-research/magazine/uses-students-make-the-internet-for-learning
    -על מנת שהפוטנציאל הטמון באינטרנט ינוצל כראוי לצורך למידה, זו התומכת בתהליך הלמידה בבית הספר וזו הנעשית לצורך עניין אישי של הלומד – יש להטמיעו בתהליך הלמידה.http://www.isoc.org.il/internet-il/articles-and-research/magazine/uses-students-make-the-internet-for-learning
    -תהליך מסוג זה יש להתחיל בפעילות עם המורים, שכן, חוסר הביטחון של המורים בעבודה עם הכלי ולקות במיומנויותיהם בעבודה במחשב ובגלישה באינטרנט, הם שמונעים מהם את השימוש בכלי ככלל והכנת שיעורים משולבי מחשב ואינטרנט בפרט.http://www.isoc.org.il/internet-il/articles-and-research/magazine/uses-students-make-the-internet-for-learning

    אודיה הלר

    השבמחק
  13. yudit6 בספטמבר 2016 בשעה 7:19

    מטרה 1: למידה דיגיטלית, תעודד פעילויות שיתופיות בין תלמידים.
    מטרה 2: חומרים דיגיטליים לצרכי למידה, אכן הופכים את הלמידה לעדכנית,
    אותנטית ורלוונטית יותר לחיי הלומד.
    מטרה 3:תקשורת דיגיטלית עדכנית,
    מאפשרת לעמיתי למידה, להוסיף, לערוך, להעיר ולהגיב לפרטי המידע המובאים על ידי
    הלומדים במשותף או באופן אישי.
    http://www.openu.ac.il/innovation/chais2014/download/A2-1.pdf
    קשיים: 1. תמיד נעשה שימוש יעיל במשאבי האינטרנט לצורכי למידה, וכאשר מדובר בלמידה חוץ- בית- ספרית, נראה כי הלמידה הסמויה גדולה יחסית גם אם התלמידים אינם מודעים לה.
    2. קיים היה מידע חלקי בלבד לגבי השימושים שעושים תלמידים באינטרנט לצורך למידה.
    3. וסר הביטחון של המורים בעבודה עם הכלי ולקות במיומנויותיהם בעבודה במחשב ובגלישה באינטרנט, הם שמונעים מהם את השימוש בכלי ככלל והכנת שיעורים משולבי מחשב ואינטרנט בפרט.
    מושקי אייזנבאך ויהודית גורביץ.

    השבמחק
  14. ללי פביאן6 בספטמבר 2016 בשעה 7:23

    *כתבי 3 מטרות לשילוב המחשב בהוראה:
    מטרה: התנסות בתהליכי חקר אותנטיים והבניית ידע באופן עצמאי.(פרק המבוא)
    *כתבי 3 קשיים או דילמות בשילוב זה
    קושי: לא תמיד נעשה שימוש יעיל במשאבי האינטרנט לצורכי למידה.(מאמר 2)

    השבמחק
  15. Unknown6 בספטמבר 2016 בשעה 7:23

    מטרות: 1. למידה עצמאית על פי קצב אישי ודרכי למידה המתאימות לכל לומד ולומד
    2.שיתוף תלמידים אחרים בלמידה, על ידי שימוש באמצעי התקשורת הנלווים לרשת האינטרנט;
    3. חקרנות וביזור של ארגון הלמידה, תוך כדי ניהול ובקרה נתמכי משוב, באמצעות למידה מבוססת מולטימדיה אינטגרטיבית.
    קשיים:1. היעדר הכשרה.
    2. הכשרה מסוג בלתי מתאים - יותר טכנית מאשר פדגוגית.
    3. הכשרה מסוג בלתי מתאים - בלתי רלוונטית להקשר הלימודי.
    דבורה לאה מזרחי ורותי בן ציון.

    השבמחק
  16. אסתי קטן6 בספטמבר 2016 בשעה 7:26

    מטרה: המורים יוכלו להתנסות בתהליכי חקר אותנטיים
    והבניית ידע באופן עצמאי וכן יעודד פעילויות שיתופיות בין תלמידים.
    קושי: לא תמיד נעשה שימוש יעיל באינטרנט לצורך למידה
    אסתי קטן

    השבמחק
  17. Unknown15 בנובמבר 2016 בשעה 7:08

    מירי מאיה, שרון עמר, אפרת הררי- נפגשנו וראינו סוג של למידה תוך שימוש במילים גבוהות, שפה שבה התלמידים כבר הורגלו, סוגים שונים של מטלות מגוונות ברמה גבוהה לתלמידים ואת היכולת של התלמידים לעמוד בהם.

    השבמחק

הירשם ל- תגובות לפרסום (Atom)